Im Rahmen der 8. Konferenz der International Society for Child Indicators (ISCI) stellen Andreas Klocke und Sven Stadtmüller vom FZDW in zwei Vorträgen ihre aktuellen Forschungsarbeiten vor. Im ersten Vortrag mit dem Titel Growing Disparities in Youth Development. The Effect of Family Affluence on Health and Well-Being geht es um die Entwicklung des Einflusses der sozialen Herkunft auf gesundheitliche Ungleichheit in der Jugendphase. Hierfür werden Daten der GUS-Studie verwendet. Der zweite Beitrag Social Capital as a Protective Resource during the COVID-19 Pandemic greift auf die Daten der Studie Leben in Zeiten der Pandemie zurück und untersucht, welche Rolle soziales Kapital für Jugendliche bei der Bewältigung der Corona-Pandemie spielt(e). Die ISCI-Konferenz findet vom 25. bis 27. Mai im brasilianischen Gramado statt.

Wie vor einigen Wochen angekündigt, ist das FZDW Mitte Januar erfolgreich ins House of Science and Transfer, kurz HoST, in der Hungener Straße umgezogen. Pandemiebedingt sind die persönlichen Kontakte mit den anderen Kolleg:innen der Forschungsinstitute im HoST noch rar, wir freuen uns aber bereits auf Kooperationsmöglichkeiten in der postpandemischen Zeit.

Zuletzt gibt es auch einen ersten Einblick in eines unserer neuen Büros – dabei ist das Umzugschaos ebenso unübersehbar wie die imposante botanische Ausgestaltung.

In ihrem Beitrag Approaching the causes of unintentional injuries in the school environment hat das Forscherteam des FZDW die zentralen Erkenntnisse aus der GUS-Studie zu den Ursachen von Schulverletzungen bilanziert und im renommierten Journal of School Health veröffentlicht. Kürzlich ist bereits die Onlineversion des Beitrags frei zugänglich erschienen (hier kommen Sie direkt zum Beitrag). Nun wurde der Artikel auch in der Printausgabe der Zeitschrift veröffentlicht.

Stadtmüller, S., Klocke, A., Giersiefen, A., Lipp, R., & Wacker, C. (2022). Approaching the causes of unintentional injuries in the school environment: a panel analysis of survey data from Germany. Journal of School Health, 92(2): 148-156.

Eine neue Publikation aus dem Kontext des GUS-Projekts ist nun in der Zeitschrift BMC Public Health erschienen. Der Beitrag ist im open access hier verfügbar.

In Kooperation mit Andreas Filser und Richard Preetz untersuchten Sven Stadtmüller und Robert Lipp darin den Einfluss des Geschlechterverhältnisses in Schulklassen auf das individuelle Risiko von Verletzungen auf dem Schulhof oder im Schulgebäude. Anhand der GUS-Daten konnte das Autorenteam zeigen, dass Schüler*innen aus Schulklassen mit einem hohen Jungenanteil ein höheres Risiko aufweisen, sich in diesen Orten mit Schulbezug zu verletzen. Dies trifft auf Jungen wie auf Mädchen gleichermaßen zu. Zugleich fällt der Effekt bei jenen Verletzungen stärker aus, die laut Auskunft des betroffenen Schulkindes aus einem Fremdverschulden resultierten.

Die Digitalisierung verändert weite Teile unseres Lebens. Auch die Wissenschaft profitiert davon, indem sich sowohl die Anzahl an verfügbaren Daten als auch die Möglichkeiten diese zu verarbeiten und zu analysieren stetig ausweiten. Gleichzeitig muss sich jedoch auch der Umgang mit diesen Daten verändern. Schließlich müssen Forschungsergebnisse überprüfbar sein und die zugrundeliegendenden Daten sollten idealerweise auch von anderen Forschenden nachgenutzt werden können. Um dies zu erreichen setzt das FZDW von jeher auf ein professionelles Forschungsdatenmanagement (FDM)!

Doch wie verbreitet sind Datenmanagementpläne, Datenkuration und Datenveröffentlichungen in der deutschen Hochschullandschaft? Dieser Frage widmet sich ab Juni 2022 das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte und am FZDW durchzuführende Projekt „Entwicklung und Verbreitung von Forschungsdatenmanagement an Fachhochschulen und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften“ (EVER_FDM). Dabei werden sowohl bisherige Aktivitäten als auch die konkreten Bedarfe der Forschenden in den Blick genommen. Eingebettet in die Prozesse der Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI), werden damit die Voraussetzungen geschaffen, Wissenschaft noch offener zu gestalten und öffentlich finanzierte Forschung noch zugänglicher zu machen.

Weitere Informationen zum Projekt finden Sie hier auf der Projektseite.